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高三物理下学期校本研修主题报告

发布人:admin发布时间:2015/3/23 13:19:11

反思总结上学期的教学工作,基于学生对基础知识掌握的不够准确,不够扎实,心态上出现急噪情绪,复习方法上缺乏实效性,解题上不够规范等等问题,我们确定本学期的研修主题是:如何调整学生心态,提高物理二轮高考复习的实效性。

围绕这一主题,我们高三物理备课组主要做了以下几项工作:

1、狠抓基础知识的复习,我们每复习一个单元,都让学生构建知识网络,找出知识间的内在联系;通过活页练习,提高学生的解题能力,

2、抓住教材,依据考纲和考试说明,关注主干知识,强化学科内综合,同时兼顾非主干知识中的重要知识受题量、时间的限制,理科综合中的物理在适当照顾知识覆盖面的前提下,突出考查物理学的主干知识,其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、动量守恒、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。主干知识是物理知识体系中最重要的知识,学好主干知识是学好物理的关键,是提高能力的基点,更是高考考查的重点。不仅要记住这些知识的内容,还要加深理解、熟练运用,力争做到游刃有余。

3、在平时教学中注意联系实际应用,拓展学生视野,设计、挑选、搜集理论联系实际的习题,增加学生对这类习题的训练. 要引导学生注意观察生活、生产实际中涉及到物理知识的素材,多收集、整理. 培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力.

4.讲练结合中倡导独立思考和规范性解题,提高表达能力少讲、精讲、多练,要给学生充分的时间去思考,多讲些一题多变一题多解的高考真题,讲、练、考相结合,注重效益。

5、加强高考研究,实现备考工作的科学性和实效性。 本学期,高三物理备课组在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是教学内容,确定教学知识点和典型例题。二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。 三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平

6、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。

7、指导学生,学会复习,提高能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。

8、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到"一个了解、五个会"。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。

9、严格规范,认真审题,减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

10、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型,强调回归教材

通过一个学期的努力,收到了较好的效果,两次高考模拟我校的理综成绩都名列大连市普通高中前列,大部分学生在高考中的成绩都有所提高。

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