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高二物理备课组校本研修总结

发布人:admin发布时间:2015/3/23 13:18:44

高二物理备课组由三人组成,半年来,在教研组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神,努力做好教学研究和集体备课功能,使高二物理教学质量较往年有较大的提高。依据考试学生反映出问题和学生物理学习过程反馈,确定研修主题是在教学中培养学生物理思维的灵活性。

围绕这一主题 ,我们在物理教学中主要做了以下几项工作:

1、 真正把加强"双基"落到实处。在基本物理知识的教学中,我们做到了讲精、讲透,学生做到懂、会、对。利用学校提供网络注意收集运用生活、生产和科研中的实例,使学生充分感知物理现象,获得丰富的感性材料,加深对基础知识的认识;充分理解物理概念和物理规律的来龙去脉,这样学生已能够熟练运用有关的概念、规律来分析、解决问题,提高了学生的物理建模能力。

2、进一步激发学生的学习兴趣,调动学生学习自主性。根据教学内容,提前给学生布置任务,以小组为单位2人或4人对本节内容或试卷讲评,让学生感受到老师的信任与鼓励,他会非常认真地作准备,学习自然就很有劲头了。课堂上有他们的带动,大家的兴趣也就上来了,紧跟着就有更多的同学想得到任务,想有表现的机会,这样好学生的自主学习的劲头越来越足。对学习较差的学生也采取布置任务的办法,但他们的任务是:每周必须主动问老师两道题,让他们感受到老师的偏爱。为了问老师两道题,他们一定会做更多的题,实质上督促了他们的学习,这样既锻炼培养学生物理思维的灵活性也增强学生团结与合作。

3、向40分钟要质量,优化课堂结构,提升课堂教学实效。半年来我们坚持不懈地精选练习,使学生在习题的练习中加强了学生的信心,学习的主动性在少数学生的进一步体现出来,今后这样的工作还要进一步的做下去,真正的发挥学生的学习主动性。备课组内部加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量,不搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内印发练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。这学期田北巍老师上一次示范课,梁敬萍上了两次公开课, 刘蕃一次,我们相互听课、研课,促进教学研讨氛围,正是这样,才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

4、指导学生学会过程分析。在物理教学中,我们不放过任何训练学生机会,坚持在物理过程的分析上下功夫,引导学生有意识地对物理情景进行概括处理,学会分析、等效和利用物理过程,根据题目通过各种方式所描述的物理状态、情景和过程,将实际问题与物理知识建立相应的联系,展示出核心内容、应用、方法等。少部分学生还没有头绪,这部分工作我们会继续进行下去。

5、 运用数学知识处理物理问题能力有所提高。数学是研究物理的工具,也是深入研究问题和解决问题的基础。在物理教学中要引导学生在对物理情景进行概括处理的基础上,我们更关注学生形成认知结构,贮存知识组块,用简捷的、新颖的数学方法求解物理问题的思维习惯,运用变式尽可能多地认识物理变化的各种形态,再应用对应的数学方法和数学语言表达和解决物理问题。

经过一个学期的努力,还是收到了一定的效果。绝大多数学生能熟记基本概念、规律和重要方法,作业质量明显提高;中等学生在老师的点拨下能够完成;较好的学生能做到独立分析解决问题。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做…。

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